SEGUNDO MOMENTO .CUARTA ENTREGA (ULTIMA)
SEGUNDO MOMENTO….CUARTA ENTREGA (ULTIMA)
Fragmento del libro “apuntes y sugerencias para un aprendizaje significativo”
Por el MC.ESTEBAN QUIROZ CANO
(Segundo momento….CUARTA ENTREGA )
...........! Ándale guru! Ay te hablan bromearon los tres jóvenes profesionistas al unísono. Me parece muy pertinente esta aportación pero estoy ansioso por conocer los siguientes dos por que dijiste que eran 3 verdad si asintió con su mirada y dijo ay va pues agarrense porque este es un verdadero guru…no como otros..jajajajajaja!
Si pero espérenme tantito y déjenme dar otra sugerencia para mis amigos dijo la….El aprendizaje de cada lección se realiza gradualmente, dando diversas leídas a su contenido, profundizando cada vez más y afianzando los conocimientos. El aprendizaje es un proceso progresivo que va desde una visión general a un conocimiento en profundidad. La primera leída es una toma de contacto con el nuevo tema.
Si pero espérenme tantito y déjenme dar otra sugerencia para mis amigos Consiste en leer el índice de la lección, ver como se estructura, cuales son los apartados y sub-apartados, ver de cuantas páginas consta, etc. En definitiva hacer una valoración inicial del contenido que se va a estudiar y de su posible grado de dificultad. A continuación se dará una lectura completa a la lección poniendo la máxima atención. Con ella se pretende saber de que trata la lección, entenderla, quedarse con las ideas principales, formarse una idea general sobre el tema. En esta primera lectura no se debe subrayar nada (es un error que cometen muchos estudiantes). Otro error habitual es tratar desde un primer momento de memorizar la lección sin tener aún una idea general de la misma. La siguiente leída es ya propiamente de estudio: Se va leyendo epígrafe por epígrafe, deteniéndose en cada uno de ello, subrayando las ideas principales y tratando de repetir a continuación con las propias palabras lo estudiado.Hasta que no se consigue dominar cada epígrafe con cierta precisión no se debe pasar al siguiente. Si el epígrafe es muy extenso se puede subdividir en dos o tres bloques e irlos estudiando independientemente, tratando al final de desarrollarlo en su totalidad. La siguiente leída es de afianzamiento: Se revisa nuevamente epígrafe por epígrafe hasta conseguir dominarlos con cierto nivel de seguridad.Cuando se termina esta vuelta el alumno debe tener ya un conocimiento bastante preciso del tema. Comprende la lección, la entiende, sabe cómo se estructura, sus ideas principales, y con una mínima ayuda es capaz de desarrollar los distintos epígrafes. Es el momento entonces de elaborar una ficha resumen.
muy bien comenta (la ojiverde) ahora SI aquí esta mi segundo GRAN “GURU”………. En 1813, Robert Owen publicaría su primer libro titulado: Ensayo sobre la formación del carácter. Para 1815 Owen decide emprender una cruzada a favor de la prohibición de trabajo a niños menores de diez años, lo que le atrae fortísimas enemistades en el mundo empresarial, medio éste en el que se predicaba lo benéfico que era para el trabajador el entrar a trabajar desde la más pronta infancia, ya que según esos empresarios, de esa manera los trabajadores adquirirían la destreza necesaria y el conocimiento exacto para desarrollar mejor su trabajo.
En 1816 abre, en New-Lamark una escuela para la formación del carácter, nombrando como encargados de la misma a James Buchanan y Molly Young.
1830 Fundación del Banco del Trabajo (Equitable Labour Exchange), partiendo del supuesto de que era el trabajo el origen de toda la riqueza social, y por ende la única medida válida del valor, lo que le condujo a idear la manera de sustituir la moneda metálica por lo que él denomino, moneda de trabajo, que pudiese favorecer la circulación de las mercancias, en un plan de igualdad.
Con el objeto de difundir esas ideas, funda el periódico Crisis, en el que expone los beneficios que al género humano acarrearía sustituir el desorden en la producción y la distribución, generador de crisis, por corporaciones nacionales que, unidas en una federación económica, intercambiasen los productos entre sí, tomando como base la cantidad de trabajo necesaria para su elaboración.
Posteriormente Owen decide incorporar su movimiento con el movimiento cooperativo y el de las Trade Unions.
El 23 de agosto de 1834 aparecería el último número de Crisis, anunciándose la aparición del diario: The New Moral World (El Nuevo Mundo Moral).
En 1849, Robert Owen escribiría la que a la postre sería su obra cumbre: The Revolution in the Mind and practice of the human race or the coming change from irrationality to rationality (La revolución mental y práctica de la raza humana o el comienzo del cambio de la irracionalidad a la racionalidad).
El libro del nuevo mundo moral otra de sus importantes obras Finalmente, en noviembre de 1858, Robert Owen fallecería a los ochenta y ocho años de edad.
¡Esto es lo que necesitamos hoy exclama con euforia el guru!
Necesitamos empresarios, gerentes funcionarios maestros que verdaderamente se interesen por el recurso humano como lo planteo nuestro amigo Owen con acciones concretas y con ese tremendo discurso ante sus colegas en escocia.mientra miraba al horizonte dándose cuenta que ya casi se metía el sol si cometa la psicóloga y todavía nos falta el tercero aahhhh no se preocupen ese se los voy a dejar de tarea nada mas les diré……….. Que acaba de morir el último de los gurus en nov. Del 2005
La próxima sociedad. Editado en el 2002. Refleja allí todo su humanismo. Drucker Vivio sus ultimos años en Claremont cerca de Los Angeles.
Drucker quiso alcanzar resultados extraordinarios a través de personas que no necesariamente tienen que ser extraordinarias. Algo que me llama poderosamente la atención comenta la de rubia cabellera es que este gran guru declaro en unos de sus escritos y conferencias que su “guru” era nada mas y nada menos que (ta,ta,tatan) Mary Parker Follet si efectivamente mi heroína . La inmortal ¡mary parker follet!
Me parece excelentísima tu presentación mi amiga y en este momento y para cerrar con broche de oro recuerdo La VII Reunión desarrollada en Cochabamba del 5 al 7 de marzo de 2001 donde se declaro. Que sin educación no hay desarrollo humano posible. Si bien la educación, por sí sola, no elimina la pobreza ni es capaz de forjar las condiciones de sostenido crecimiento económico y bienestar social, sigue siendo la base de crecimiento personal y para mejorar significativamente el acceso igualitario a las oportunidades de mejor calidad de vida. Ello refuerza nuestra convicción que la educación es ante todo un derecho básico de las personas y que los gobiernos tienen la responsabilidad ineludible de hacer efectivo este derecho. En una región con crecientes desigualdades sociales, el fortalecimiento y la transformación de la educación pública constituye mecanismo clave para una democratización social efectiva. Esto requiere urgentes políticas económicas y sociales que apoyen las políticas educativas orientadas a que los millones de pobres de América Latina y el Caribe superen su actual exclusión de una educación de calidad.
¡Esta fue la lucha de los 3 “gurus” arriba presentados! Que se requiere un nuevo tipo de institución educativa. Es imprescindible que las instituciones educativas sean más flexibles y dotadas de una efectiva autonomía pedagógica y de gestión. Darles apoyo suficiente para que organicen y ejecuten sus propios proyectos educativos, construidos de manera colectiva, y que asuman - junto a los entes estatales y los otros actores - la responsabilidad por los resultados. Esto requiere que los gobiernos provean de los recursos financieros, humanos y materiales para todos los establecimientos educacionales, focalizándolos en los que atienden a poblaciones de mayor pobreza. ¡Es todo! , mi estimada psicóloga tu inicias la próxima reunión!
9 comentarios
gustavo valencia -
por otra parte en cuanto a las oportunidades que presentan las personas de studiar o no creo que todos algunas veces tenemos mas oportunidades que otros y par mi no es escusa el apoyo uqe se alla tenido o no sino las ganas y el coraje de las personas por lograr las cosas.
ivon.rivera 472 -
sergio castro -
Los gurús mencionados en este articulo un nuevo tipo de educación. En la actualidad una gran cantidad de empresas buscan tener poder y control no buscaran que su personal tenga las educación profesional mientras estos logren sus objetivos, seguirán utilizando su capital humano par crecer con poder, y si es decirle a la sociedad que si están realizando apoyo a su capital humano, he visto el interés que tienen por lograr llegar al primer lugar, como empresa u organización con la obtención de todo tipo de premios que los llene de orgullo, creo que es tiempo de poner en practica lo que los pensamientos de los grandes gurús, crecimiento personal y profesional para el capital humano con preparación acertada para poder decidir en el momento necesario aunque esto conlleve a tomar decisiones que los lleven por caminos sinuosos.
Pauleth Jauregui 235 -
En cuanto a la educacion, que es considerado el dilema entre lso tres, segun el texto, pues so como lo que hablaba Miguel Angel Cornejo en el video de "Estrategias para triunfar parte II". es necesario enfocarnos en la educacion, crear una cultura de auperacion de trascender, de venir al mundo ha ser alguien en la vida, de dejar huella como estos 3 gurus, de aportar al mundo algo para recompensar todo aquello que el mundo nos ha aportado a nosotros.
CELIS BERNAL ERICKA.GRUPO-234 -
Y se tiene razón al decir que necesitamos personas que se interesen por el capital humano que lo apoyen he inviertan en él, porque creo que el capital humano es la mejor y mayor inversión que se debería hacer.
Y también habla de cómo un alumno debe de leer o estudiar, esa también en una parte interesante que debemos de poner en práctica cuando se nos presente un examen.
genaro gastelum morales gpo 235 -
Lara Miguel. Gpo. 235. -
y las distintas fases de estudio consido con ellas ya que de esta manera se hace mas sencillo el estudio.
Cecilia Alejandra Bañuelos Rocha grupo: 235 -
para empezar secundo lo que en el texto se menciona de que necesitamos empresarios, politicos y maestros que se interesen realmente por el recurso humano que para mi es simplemente considerar que debemos valorar a una persona por sus conocimientos y meritos dentro de un trabajo.el cual logre solventar sus necesidades y se encuentre convencido de su esfuerzo y motivado.asi tambien aporto mi opinion a que la educacion debe ser el derecho de todos , independientemente de los recursos economicos que se puedan presentar , debemos incluir a los politicos que lo digo porque parte de la educacion que algunas personas logremos desarrollar; ellos son responsables de hacer valer el derecho a la educacion, por eso apoyo que se requieran urgentes politicas que desarrollen de manera la realizacion de proyectos educativos en el que se presenten oportunidades a grandes razgos, que abarquen en nuestro pais , america latina y el caribe y que sobre todo puedan llegar al alcance de las poblaciones con mayor pobreza, por eso debemos hacer un llamado a los gobiernos para que apoyen mas, que verdaderamente hace falta.
pamela garcia -
deberian de pagarle a los estudiantes por el esfuerzo que realizan en las instituciones de educacion ya que ellos trabajan mucho en cumplir con sus tareas,el gobierno deberia de apoyarlos mas.