Tercer momento (tercera y ultima entrega)
Fragmento del libro “apuntes y sugerencias para un aprendizaje significativo” Por el MC.ESTEBAN QUIROZ CANO Tercer momento (tercera y ultima entrega)
..................Oye, oye espera y eso es que nos ibamos a ir temprano ahora -exclamo el joven. Ándale, contesta -dice el “gurú”- en la próxima “te la amanas”.
Pues tú sigues, haber que nos traes… bueno nomás porque somos compás!
Tercer momento tercera entrega aquí sigue…
............El proceso aprendizaje está en sintonía con el cerebro límbico (emocional o de los afectos) que propone el modelo TRIUNO. Ese sector del cerebro, es el encargado de filtrar lo que almacenamos o rechazamos como aprendizaje. Es él, responsable de la motivación. Es donde se expresa al máximo el hecho de que algo te guste o no, para aprenderlo. Es el responsable de celebrar permanentemente la acción de aprender. Por lo tanto comenta el joven administrador
Las nuevas organizaciones para el aprendizaje deben estar regidas por los principios del aprendizaje y no de la enseñanza y sustentando las características que siguen:
Ser flexible, personalizada, coherente, pertinente y comprometida con los problemas del entorno, el cual se sentirá comprometido e identificado con ella.
Formar parte interna y externa de redes y no verse restringida por el espacio físico, geográfico o temporal, fundamentalmente con los demás niveles del sistema educativo. Ser inclusiva, debe acoger estudiantes con demostrables méritos, elevado esfuerzo, perseverancia, determinación y capacidad. Comprometerse a brindar al estudiante un ambiente institucional adaptable. Estar abierta a los conocimientos originales y creativos. Ser auto-organizada en torno de principios centrales, creencias y un fin compartido y elaborado entre todos. Ser intergeneracional en la configuración de las vivencias educativas. Ser flexible, heterogénea e innovadora.
Estar centrada en la investigación, la cognición compleja, la búsqueda de problemas y sus soluciones altamente vinculadas al entorno. Acoger la ambigüedad y la paradoja como elementos importantes para el avance. Ser lúdica, responsable y amorosa. Ser sustentadora de procesos de aprendizaje placenteros.
Efectivamente subrayo enfáticamente y con voz de trueno el guru
Las organizaciones para el aprendizaje del siglo XXI deben ser organismos dinámicos, adaptables y auto-organizados, no sólo capaces de remozarse, crecer y cambiar, sino además diseñadas para ello, promoviendo al individuo y a la sociedad, la libertad y la responsabilidad, la unicidad y la interdependencia, el misterio y la claridad, la tradición y la innovación, se debe interesar tanto por la naturaleza del aprendizaje como por los métodos de instrucción. Entendiendo que el aprendizaje nos ha acompañado a cada paso de nuestra vida desde la primera respiración; es la transformación que tiene lugar en el cerebro cada vez que se integra en él una información nueva, cada vez que se adquiere el dominio de una nueva habilidad.
Solo será posible el aprendizaje en su justa dimensión de holístico cuando sea de equidad que haga de los más marginados los más favorecidos a través de los más favorecidos, que seamos un ejemplo vivo del ganar, ganar sin egoísmos con el aprendizaje por eso yo le digo a mis amigos alumnos que No retrasen el comienzo del estudio. Hay que estudiar desde el primer día de curso. La planificación diaria hay que cumplirla con rigurosidad: si uno ha establecido comenzar a estudiar a las 2,30 de la tarde debe ponerse con los libros justo a esa hora y no media hora más tarde. Mientras antes se empiece antes se termina. Anticipar el estudio. Por ejemplo, si el lunes el profesor envía deberes para el jueves es conveniente tratar de hacerlos el mismo lunes, cuando la materia aún está fresca. Además, permite contar con cierto margen por si hubiera que resolver alguna duda. Evita los agobios de última hora, que es precisamente cuando menos se rinde ya que los nervios bloquean la mente Aprovechar los ratos muertos: Por ejemplo, en la “calafia”, en la espera de la novia, en la línea para pasar al otro lado. Cuando vas a hacer un tramite alguna dependencia publica ......etc
9 comentarios
karen villanueva 534 -
Iris Yuliana Andalón Carrillo grupo:234 -
Sirak Olivares Ramos 472 -
nancy karina cardenas rodriguez gpo:234 -
Denisse Campero Campas 234 -
es por eso que cuando por ejemplo en la escuela nos ponen a hacer algo que no es de nuestro interes, tardamos en realizarlo o definitivamente nunca lo empezamos...
Fernando Guzman Lares Gpo 234 -
Pero por desgracia la mayoria de las veces esa motivacion solo dura los primeros meses de clases a lo mucho y en los ultimos meses ya por terminar todo se hace a ultima hora, aunque los maestros nos den la tarea con anticipacion al ultimo estamos presionados si no es un dia antes el mismo dia haciendo la tarea. Este es un problema serio que tenemos los alumnos ya que no aprovechamos el tiempo libre que tenemos para hacer nuestras tareas porque nos ponemos hacer otras cosas que nos quitan el tiempo. Y esto como consecuencia traera estres y presion a nosotros a ultima hora.
Siento que es muy dificil cambiar en esta cuestion pero si planificamos nuestras actividades y en verdad las cumplimos al final, estaremos mas libres y tranquilos ya que no estaremos pensando en los pendientes que se nos hubieran podido juntar a ultimo minuto.
juan manuel salinas chaidez -
CELIS BERNAL ERICKA.GRUPO-234 -
Se menciona que debemos tomar apuntes y estar siempre al corriente con las materias para que no nos suceda esto, teniendo la información reciente y no estar batallando días después.
Fernando Haupt Gutierrez -